Размять мозг ))

[Veter]

«Привет!» — «Привет!» — «Как дела?» — «Хорошо. Растут два сына, дошкольника». — «А сколько им лет?» — «Произведение их возрастов равно числу голубей около этой скамейки». — «Этой информации мне недостаточно!» — «Старший похож на мать». — «Вот теперь я знаю ответ на свой вопрос!» Назовите возраст сыновей. Эту задачу решали пятиклассники на олимпиаде в МГУ. Она имеет единственно верное решение.


---
зы гуглить неспортивно

 

[Гриня]

«Привет!» — «Привет!» — «Как дела?» — «Хорошо. Растут два сына, дошкольника». — «А сколько им лет?» — «Произведение их возрастов равно числу голубей около этой скамейки». — «Этой информации мне недостаточно!» — «Старший похож на мать». — «Вот теперь я знаю ответ на свой вопрос!» Назовите возраст сыновей. Эту задачу решали пятиклассники на олимпиаде в МГУ. Она имеет единственно верное решение.


---
зы гуглить неспортивно

думаю 6 и 5 лет

 

[Поручик]

«Привет!» — «Привет!» — «Как дела?» — «Хорошо. Растут два сына, дошкольника». — «А сколько им лет?» — «Произведение их возрастов равно числу голубей около этой скамейки». — «Этой информации мне недостаточно!» — «Старший похож на мать». — «Вот теперь я знаю ответ на свой вопрос!» Назовите возраст сыновей. Эту задачу решали пятиклассники на олимпиаде в МГУ. Она имеет единственно верное решение.


---
зы гуглить неспортивно

Неспортивно, зато быстро. И нефиг пятиклассников на олимпиаду в МГУ пускать!
ЗЫ: Задачка хорошая. Решение простое, но требует, чтоб моск свернул в сторонку от накатанного пути.

 

[kae54]

4 и 1 По другому у меня не получается.

 

[Veter]

4 и 1 По другому у меня не получается.

Верно)

 

[ddd-ddd]

А кол-во голубей где? А если не имеет значения, то Гринины 6 и 5 ( в школу с 7) чем плохи? Вобщем, или я что то проглядел, или чего то не хватает в дано...

 

[Гриня]

4 и 1 По другому у меня не получается.

как посчитал? жуть как инт ересно я мля весь мозг взорвал

 

[Veter]

Решающий задачу знал количество голубей. Но не мог сказать ответ т.к. это число могло давать произведение разных цифр. Определиться хватило условия что они не одногодки. Значит он выбирам между одногодками и тем что один старше.
Если он думал что они могут быть одногодками, то произведение их возрастов это квадрат числа от 1 до 6.
Получаем варианты:
1=1*1
4=2*2
9=3*3
16=4*4
25=5*5
36=6*6
т.е. голубей было или 1 или 4 или 9 или 16 или 25 или 36.
Т.к. они не одногодки отгадывающему хватило условий что бы понять сколько кому лет.

Если подробно?
по одному году отметаться сразу.
4 это произведение 1*4 и 2*2 именно это верное решение т.к. всего два варианта и все подходят под условия.
9 это произведение 1*9 и 3*3 не подходит т.к. они дошкольники и 9 лет перебор.
16 это произведение 1*16 2*8 4*4 слишком много условий.
25 и 36 по аналогии.

 

[Гриня]

Решающий задачу знал количество голубей. Но не мог сказать ответ т.к. это число могло давать произведение разных цифр. Определиться хватило условия что они не одногодки. Значит он выбирам между одногодками и тем что один старше.
Если он думал что они могут быть одногодками, то произведение их возрастов это квадрат числа от 1 до 6.
Получаем варианты:
1=1*1
4=2*2
9=3*3
16=4*4
25=5*5
36=6*6
т.е. голубей было или 1 или 4 или 9 или 16 или 25 или 36.
Т.к. они не одногодки отгадывающему хватило условий что бы понять сколько кому лет.

Если подробно?
по одному году отметаться сразу.
4 это произведение 1*4 и 2*2 именно это верное решение т.к. всего два варианта и все подходят под условия.
9 это произведение 1*9 и 3*3 не подходит т.к. они дошкольники и 9 лет перебор.
16 это произведение 1*16 2*8 4*4 слишком много условий.
25 и 36 по аналогии.

а ну понятно,взрыв мозга состоял в сокрытии количества голубей

 

[vsd]

Единственное исключение: 2*3 или 1*6 тоже одинакого = 6.
Тут не противоречит изложению условий задачи. И в школу с 7-ми лет.
Немножко в непонятках.

 

[ddd-ddd]

Понял, спасибо... Видно стар для пятого класса.
И в школу с 7-ми лет.
Немножко в непонятках. - Это , чтоб Гринин шестилетка в дошкольниках остался.

 

[Veter]

Единственное исключение: 2*3 или 1*6 тоже одинакого = 6.
Тут не противоречит изложению условий задачи. И в школу с 7-ми лет.
Немножко в непонятках.

Это не исключение.
Варианты были или они одногодки или один старше.

 

[А_Северный]

Тут, и правда, голова кругом пойдет. Дети , похоже вундеркинды, что такое умеют решать.

Верное решение так и не понял. Какое

 

[Alex]

Наверное избитая уже задачка:
В комнате висит обычная эл. лампочка. За ее пределами на стене три выключателя. Один из них включает лампочку. В комнату можно зайти (и соответственно увидеть результат) только один раз. Задача выяснить какой выключатель задействует лампочку.
ЗЫ Естественно, что не войдя в комнату ничего не видно, свет в щелку не просачивается и т.д.

 

[severyanin]

Наверное избитая уже задачка:
В комнате висит обычная эл. лампочка. За ее пределами на стене три выключателя. Один из них включает лампочку. В комнату можно зайти (и соответственно увидеть результат) только один раз. Задача выяснить какой выключатель задействует лампочку.
ЗЫ Естественно, что не войдя в комнату ничего не видно, свет в щелку не просачивается и т.д.

Исходим из того, что лампочка сейчас не включена.
Тогда включаем №1 и ждем неск. минут.
Выключаем №1 и включаем №2. Заходим в комнату.
Если лампа горит - это хорошо; если не горит и теплая - №1; если не горит и холодная - №3.
П.С. Но если она перегоревшая - то копец, данная логика не сработает.

 

[KABAN]

Я так понимаю один выключатель включает лампочку в этой комнате, а два других в соседних. Ну так тот выключатель, который не включит не одной лампочки в соседних комнатах и есть нужный нам.

 

[Alex]

Я так понимаю один выключатель включает лампочку в этой комнате, а два других в соседних. Ну так тот выключатель, который не включит не одной лампочки в соседних комнатах и есть нужный нам.

Нет других комнат и других лампочек. Есть одна комната, одна лампочка и три выключателя.

Выше уже дали верный ответ ,но есть подозрение, что он был известен...

 

[Molotok]

"Решающий задачу знал количество голубей. Но не мог сказать ответ т.к. это число могло давать произведение разных цифр. "

Задача не правильно сформулирована. Произведение могло быть различным. Например 5*3=10, 6*2=12 и так далее. Количество голубей могло быть самым разным.

"Определиться хватило условия что они не одногодки. Значит он выбирам между одногодками и тем что один старше."

Не достаточное условие. В условии задачи не было определено что нужно рассчитывать квадрат произведения.

"Если он думал что они могут быть одногодками, то произведение их возрастов это квадрат числа от 1 до 6."

В этом ошибочность решения задачи. Зачем думать что они одногодки?? для упрощения решения? Чем хуже решение 6*4=24??? Один старше. Произведение их возрастов равно числу голубей (допустим их было 24)???
и возраст дошкольный.

"Получаем варианты:
1=1*1
4=2*2
9=3*3
16=4*4
25=5*5
36=6*6
т.е. голубей было или 1 или 4 или 9 или 16 или 25 или 36."

Это было бы верно, если бы в условии задачи было написано- /квадрат произведения их возрастов/

Вывод: 1. или в условии задачи пропущено "квадрат произведения"
2. или решение, основанное на первоначальном условии (произведение возрастов) не такое.

 

[Veter]

Вова ты гуманитарий что ли??

 

[!andre]

поделился на работе задачей про голубей, получил взамен загадку для дошкольников, съел только к вечеру:

у котика -3
у лошадки -5
у петушка - 8
у собачки - 3
у гусеницы -0
сколько у ослика?